2026-2027 高阶国际系统整合实践课程 — 亚洲 | 第三年

为了维持您实修与实践的连贯性，并支持其持续深化，全年的课程安排如下：

周五：下午5点 - 晚上10点 北京/香港时间
周六：下午4点 - 晚上9点 北京/香港时间*
周六冥想：仅在安排时举行；具体详情将于临近日期时公布
(*仅10月24日：下午4点 - 晚上8点，随后于晚上晚上8点 - 11点 冥想课)

2026年10月23日-24日
认知自己作为“再生生命引导者”的位置和角色
• 维持与深化您的冥想实修
• 作为“再生生命引导者”的的角色
• 辨识“再生生命引导者”的服务对象与涉足领域
• 与困难情境一同工作

2026年12月18日-19日
一对一个案工作的创造性艺术
• 培养您的感知
• 如何避免被催眠
• 与客户建立信任共鸣并设定合理的预期
• 客户核心需求的分类 

2027年2月19日-20日
个案工作的结构：与个案一对一工作的内在姿态
• 个案工作中实际发生的情况
• 个案工作流程的结构
• 线下与线上工作的差异及指南
• 如何引导初次接触系统整合工作的个案
• 场域中的感知与觉察

2027年4月23日-24日
后续关怀和持续进程：持续安住于敞开之心的赋能之中，让开放之心成为人与人工作的邀请
• 个案工作结束的后续
• 为个案的后续整合设定预期
• 后续关怀与建立长期关系
• 辨识何时该继续、何时该暂停，以及何时个案工作已圆满完成

2027年8月6日-7日
以极大的耐心和持续性，安坐于内在宝座，创立您自己的成功实践
• 收费与价值的流动交换
• 设定办公时间并养成规律作息
• 保持服务的持续性
• 建立居家工作室与独立办公室的考量
• 持续投入，持续践行
• 辨识何时我们获得了开展个案工作的许可

2027年10月29日-30日
个人内在工作和进程
• 作为一名再生生命引导者，如何照顾好自己
• 界限、饮食、生活方式与个人实践

延续去年学员们的积极反响，第三年仍将持续举办每月督导。督导课程将持续提供学习、反思与支持的空间，陪伴大家深化实践，并发展专业能力。

欢迎大家带着自己的问题、挑战以及实践经验前来。无论您希望获得指导、反馈，还是希望在成为执业者的过程中获得支持，这里都是一个开放探索、共同学习的空间。

莎拉老师与程绍然老师将担任主要督导老师。
杨珑老师将依时间安排参与。 

星期二 晚上 8:00 - 10:30 北京/香港时间

• 2026年 11月 10日
• 2026年 12月 15日
• 2027年 2月 16日
• 2027年 3月 16日
• 2027年 4月 13日
• 2027年 5月 11日
• 2027年 7月 13日
• 2027年 8月 17日
• 2027年 9月 21日

这是整个课程的核心环节。在这里，您将有机会更完整地进入执业者的角色，进一步培养自己的信心、临在品质以及带领能力。建立在前两年的基础之上，这些课程将提供一个安全而支持性的环境，让大家透过真实实践，不断练习、修正并整合所学。

第三年的形式与前两年有所不同。请提前准备好带领冥想，再生重组 ，系统整合实践 ，和/或一场真实的与案主的一对一系统整合实践（案主为课程团体外的朋友或家人）。每次课程将以简短练习开始，随后进行一至两位学员的教学实践。大家将在过程中彼此教导与学习、给予反馈，共同成长。详细内容将在第一次课程及督导中说明。 

星期二 晚上 8:00 - 10:30 北京/香港时间

• 2026年11月17日
• 2027年1月26日
• 2027年3月9日
• 2027年5月18日
• 2027年8月3日
• 2027年10月19日

助教在学生教学应用课的角色

今年的学生教学应用的形式将与往年有很大的不同。今年不会预先设定主题。今年的一项重要新元素是，每个小组将开始与课程以外的个案——朋友或家人——一起工作。每个小组将由两位助教搭档带领，两人将共同承担引导与协调小组的责任。

一般课程安排：

• 每次学生教学应用课程将安排两位个案。

• 两位助教将为每次学生教学应用课程安排两位带领者及两位个案。

• 所有学生都受邀参与带领个案的疗愈或排列。

• 在整个学生教学应用课程期间，助教将至少带领其中一次疗愈或排列课程。 

• 助教将向个案发送后续问卷。 

• 带领疗愈的学生将负责与来个案进行一次后续会谈。

职责

助教将与指定的搭档助教合作，在学生教学应用課程期间共同协调、支持并共同带领所属的小组。两人共同营造一个组织完善、相互支持且鼓励参与的学习环境，以促进学员的实践训练和对服务对象的照护。

共同带领并支持小组

• 与搭档助教平等分担小组的组织、参与及发展责任。

• 鼓励学员积极参与，建立信心并发展实践技能。

• 为学员创造带领冥想及／或主持个案工作的机会。

• 透过积极参与、可靠度、主动性及服务精神，以身作则。

2. 组织并支持学生教学应用课程

每次课程之前

• 协调安排两位个案及两位带领者的参与。

• 协助安排学生担任每位个案课程的带领者。

• 与搭档助教及相关工作人员确认各自的角色与责任。

• 确保个案及带领者收到必要的资讯并做好准备。

• 支持课程的行政与流程安排，并确保遵循既定的课程结构与时间安排。

每次课程进行期间

• 欢迎参与者，并向大家说明课程的目的与流程。

• 协助建立稳定、尊重且具有支持性的团体环境。

• 确保带领者协助个案了解课程期间会发生什么，以及如何进行，并让个案收到适当的后续跟进资讯。

• 在学生教学应用课程期间，至少带领一场冥想、疗愈或排列 。

• 带领简短的团体回馈与反思，并邀请大家提出问题。

每次课程之后

• 协调个案的后续跟进，并确保每位个案都收到后续问卷。

• 确保学生带领者了解自己在个案后续跟进环节中的责任。

• 在后续跟进会谈结束后，收集已完成的个案问卷。

3. 维持个人实修与专业发展

• 参加所有的学生教学应用课程。

• 持续在课程之外与个案进行一对一工作。

• 持续投入实践练习、学习与服务。

申请资格

申请助教计划者应符合以下条件：

• 申请资格：至少完成一个 18 个月培训、完成「高阶国际系统整合实践培训」的前两年，并已注册第三年课程。

• 出席： 承诺参加已安排的每一堂的学生教学应用课程。

• 伙伴合作：愿意与另一位指定的助教共同合作，平均分担责任，并在为期一年的培训期间彼此支持。 

• 团体带领：愿意共同组织及支持所负责的小组，包括协助安排个案（朋友及家人）、在需要时与疗愈智慧及合综的工作人员进行联系与协调。 

• 服务：不仅致力于服务及支持个案，也愿意鼓励其他学员的参与与发展，为所有小组成员创造带领冥想及／或担任 带领着的机会。

• 领导力与主动性：愿意以身作则，主动承担责任，并积极履行助教的职责。

• 持续实践：承诺持续维持并发展自己的个人疗愈执业，包括在本课程之外持续进行一对一的个案工作。

• 提交申请并不保证一定能获得助教计划的录取。

• 若未能履行上述承诺，可能会被取消申请资格。

申请表格及截止日期

申请助教计划前，学员须先报名参加高阶国际系统整合实践课程第三年。助教计划的申请截止日期为 2026年10月16日。

有意申请助教计划的学员，请选择您偏好的语言填写并提交申请表：

• 英语

• 简体中文

• 繁體中文
  

除了已安排的课程时间与督导、实践时间之外，所有学员仍需持续进行冥想练习，并积极参与心性疗愈及心性排列，以累积更多第一手经验。 

本课程为高阶第三年课程之外的独立课程，并非必修。然而，对于希望更深入体验这项工作的学员，我们强烈建议参加。这一周的沉浸式集训，将增强您陪伴来访者的能力，更深刻地活出这些教导，并透过直接实践与传导，加深对工作的理解。 

同时，这场沉浸式集训也会帮助您更深地连上杨珑老师所承接的传承，并成为第三年高阶课的重要补充与深化。

• 2027年6月——韩国济州岛

学费及确切日期将另行公布